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Dicas de como usar o Power Point.

Power Point com Carteirinha

O autor fala que usar Power Point com recurso em uma apresentação pode não ser uma boa ideia . O apresentador  ou palestrante não deve encher os slides com todo o conteúdo a ser apresentado, mais sim tópicos partes principais  da apresentação para auxilia-lo . 

O Power Point deve ser um recurso para facilitar uma apresentação o palestrante não deve  se esconder atrás dele . Ele deve dominar o assunto.
 

Gostaria porém, de dizer existem certas palestras ou cursos como da área de RH ou Contábil  que necessitem de muitas informações sendo projetadas para melhor entendimento dos ouvintes.
 

Bem, acredito que não seja o recurso o problema, mas sim a ocasião,  o momento,  e de como ele deve ser usado. 

 Referências :Acervo de Veja Digital; Ano 2010; Edição 2177 de 11/08/2010; Página 26.

Video o Buraco no Muro

Dicas básicas de como criar um Blog.

Blog pedagógico: é possível visualizar um novo horizonte.

          A educação atual esta emergida numa situação característica a do  Aceberg, apenas quando uma situação problema é identificado , então percebemos que o que não esta visível é o grande problema. Então, devemos navegar por águas mais quentes onde permeia o conhecimento e desejo de mudança, vivamos hoje a busca por novas formas de aprendizagens só então avistaremos um novo horizonte. “Convicta de que cada professor precisa aprender, permanentemente, e que cada profissional pode contribuir para concretizar alguma mudança e vislumbrar um novo horizonte no sistema educacional” (Salto para o futuro pg.01).
       Os profissionais da área da educação devem criar novas formas de inserção de conteúdos, e que as novas tecnologias sejam incorporadas ao currículo como ferramentas auxiliares na construção do conhecimento. (Segundo FREIRE (1986) “É necessário ampliar a rede conceitual dos profissionais que atuam na educação”).

Referências
https://docs.google.com/file/d/0BzoB9neH8NrNZVA1S0pwcmhFRmM/edit. Acessado em 22/04/2012

Novas formas de aprender: comunidades de aprendizagem.


As autoras falam da importância da interação social tão defendida por Vygostky, e sua contribuição para a inserção das novas tecnologias na educação.

Nessas comunidades, na medida em que os participantes realizam trocas entre si, seja oferecendo sua opinião em uma discussão, seja compartilhando alguma informação ou experiência que possa interessar o desenvolvimento e os rumos da comunidade vão sendo traçados de forma coletiva. São esses movimentos que levam todo o grupo a encaminhar-se para novos tópicos de discussão ou novos caminhos de experimentação. (MAGDALENA 2005)


Aqui elas reforçam a importância das interações sociais na aquisição de novas competências. Caso como as autoras defendem neste texto que foi através de suas experiências com outros indivíduos o conhecimento se propaga numa construção coletiva como no caso de cursos.

Assim, é viável dizer que as Comunidades Virtuais de Aprendizagem promovem um novo modo do ser, de saber e de apreender, onde cada novo sistema de comunicação da informação cria novos desafios, que implicam novas competências e novas formas de construir conhecimento. É interessante ressaltar que essas novas formas de aprender, que estão surgindo, aproximam-se, cada vez mais, da maneira com que os seres humanos constroem naturalmente a sua inteligência. (MAGDALENA 2005)


Acredito que o que as autoras falam no texto de seus desejos de encontrar novos métodos de aprendizagem, também é o desejo de muitos de nós acadêmicos e professores.
Com essa idéia implícita, eu deixava transparecer certo desconforto não só com relação às ações dos colegas e alunos nos momentos de aprender, mas também com o que eu fazia nos cursos ou nos projetos que coordenava. Explicitamente, tornava público o meu desconhecimento sobre blog, a vontade de descobrir possíveis soluções para problemas detectados no sistema educacional, a intenção de passar por um processo que me permitisse explorar e constatar se o uso do blog poderia contribuir para promover inovações na escola, conforme o objetivo do curso. (MAGDALENA 2005 pg.22)



É bem interessante ler este texto, pois, nos vimos em diversas situações apresentadas pelas autoras. (conteúdos complementares como o que estou fazendo agora).


Naquele estágio do curso, percebi que as interações entre colegas professores eram mais intensas do que em outros cursos a distância de que havia participado. Isso poderia indicar que a ferramenta era eficiente para estabelecer comunicação entre parceiros. Entretanto, como não acreditava que apenas as ferramentas tecnológicas pudessem gerar mudanças, comecei a pensar que algumas crenças minhas começavam a ser alteradas. Posso dizer, por exemplo, que comecei a ter mais consciência do que é aprendizagem e como ela se efetiva em qualquer modalidade de curso. (MAGDALENA 2005 pg.23)




Esta proposta de leitura e transcrever partes que consideramos importantes, penso que é bem por ai, não bastam só à prática a teoria serve como suporte.


Cabe à escola, assim, ser o espaço também de promoção da escrita e a nós, professores, refletir sobre que formas podem nos servir de suporte para incentivar a produção de textos por parte de nossos alunos. (MAGDALENA 2005 pg.31)



Conclusão

É bem interessante este texto, pois nos coloca o tempo todo frente à proposta deste curso de capacitação. É com certeza de muitos de nós discentes fazer a diferença em nossa atuação futura, e que este curso nós proporcionara a criar novas formas de aprendizagem criativas  motivadoras da busca pela conhecimento cientifico e pratico.

REFERÊNCIAS

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Novas formas de aprender: comunidades de aprendizagem. Boletim 15. Agosto 2005.